114配资查询面对面丨“玻璃娃娃”高考621分身体的“禁锢”没有挡住她的求学路

2025年全国高考114配资查询，被称为“玻璃娃娃”的湖北考生田艳青考出621分的优异成绩，患有“成骨不全症”的她，曾经历过7次骨折，但身体的禁锢，并没有挡住她的求学路。

湖北省巴东县清太坪镇青果山村，坐落于武陵山余脉之间。从县城驱车约3小时，我们抵达了大山深处的田艳青家。

记者：这就是你的黑板了。

田艳青：小时候还是挺爱读书的，看见一句话，喜欢的就会写到墙上，有时候无聊也写一写。

记者：那就一直留在这儿。

田艳青：对，也没擦。

记者：为啥不擦？

田艳青：可能也算一段回忆吧。

19岁的田艳青，身高定格在了1.4米。成骨不全症，会导致骨骼生长受限，患者通常比同龄人矮小。

在5岁到10岁期间，田艳青骨折过七次，小学阶段的她大部分时间都是在家中度过，但她的世界因为一位支教老师而打开。高考成绩揭晓的那一刻，田艳青立即拍下成绩单发给那位老师，他们之间，延续着一段长达13年的特殊师生情。

田艳青：他是我的引路人。就像有一句话，教育就是用一朵云推动另一朵云，袁辉老师就是这样一个人。

袁老师名叫袁辉。十三年前，6岁的田艳青进入姜家湾教学点读小学。24岁的袁辉从南京大学历史系毕业后不久，来到了湖北巴东支教。两条看似平行的命运轨迹，在这个小山村交汇。

田艳青：袁辉老师当时刚来不久，我也不认识他，然后他就过来关心我，就说小朋友你怎么不和他们玩，然后我当时很害怕，我就很内向的那种，就没理他。

记者：这些你都记得清。

田艳青：对，我当时就觉得我这样好像不太礼貌，我就又跑过去给袁老师说，我说我和他们不太一样，我不能跑，不能跳，然后我就转身走开了，当时袁老师应该就记住了我。

那个时候，田艳青还不知道自己患有成骨不全这种罕见病。她1岁多时，因为坐板凳时不慎滑倒，遭遇了人生第一次骨折；5岁时，她和小狗玩耍时摔倒，再次骨折。父母给她的叮嘱是不要随意跑跳。但上学还不到一个月，她在放学回家的路上，再次骨折。

田艳青：我们家养了一只小狗，它就过来接我，然后我怕它把我撞飞了，我就往地下一蹲，然后就又骨折了，当时我爸妈很着急，就把我抱着，因为我们那边交通不是很方便，所以需要在我们那个学校门口等车，袁辉老师看到我就过来问我的情况，我爸爸妈妈就说我骨折了。

记者：小时候的记忆有多疼。

田艳青：就是那种剧痛的感觉，那个骨头断了，戳到肉上也很疼，而且那种感觉很可怕，就是你看到自己的骨头折过去了，就跟看恐怖片一样。我们家离医院比较远，在到医院之前，一路上就是疼，而且那个山路很颠簸，坐车的话，每动一下都会疼。

骨折后，田艳青不得不在家休养，袁辉开始了送教上门，为她补上落下的功课。

记者：袁辉老师来，你们吃惊不吃惊。

田艳青的母亲张彩林：挺吃惊的，挺意外的，

记者：你知不知道，他是一个大城市来的小伙子。

田艳青的母亲张彩林：知道，他当时到姜家湾来，我们姜家湾的人都挺意外的，我们这个地方太穷了，条件太艰苦了。

记者：你们觉得他能坚持多久？

田艳青的母亲张彩林：我们那个娃娃，她又是这个情况，不能上学，那不管他能坚持多久，能给她上到哪就上到哪。

这次骨折让田艳青第一次打上了钢板，原定次年3月取出。可就在那年正月，她在院坝里玩耍时，腿闪了一下，又断了，医生不得不提前取出钢板，换成了五根筷子粗的钢针固定。然而，没过几个月，她的腿再次折断，频繁的骨折让田艳青再也无法站立。

田艳青：那个时候根本就不敢下床走路，就只能一直卧床，那个时候就知道可能去不了学校了。

记者：那个时候你心里面害怕不害怕，可能再也去不了学校，就意味着你读不了书了。

田艳青：有时候晚上也会哭，还是很喜欢读书的，也想去学校和小朋友一起玩，待在家里面就很孤单。

针对田艳青的病情，县民族医院曾邀请重庆的专家为她会诊，认定为“成骨不全症”，意识到问题的严重性，田艳青的父母不得不让她休学治疗。当田艳青面临中断学业的危机时，袁辉决定把临时的补课变成每周三次的固定辅导。

记者：你盼着他来吗？

田艳青：盼着他来，因为袁老师那个时候，就和一个大哥哥一样，他很温柔，也从来不会吼我，而且他教学的方法是那种引导式的，而不是那种给你灌输进去。他给我教完课本上的知识，还会带着我玩。

记者：他都带你玩什么？

田艳青：教我唱歌，给我讲故事，还有就是带我看周围的花花草草。因为我以前看到花就是花，我并不会去想它长得怎么样，它好不好看，或者它存在的意义是什么。但是袁老师就会引导我，这个小花它长得好特别，它和别的小花都不一样，就会让我去细致入微地观察，让我拥有了一双发现美的眼睛。

袁辉的课堂从来不设限，一草一木，皆是学问。他教田艳青作诗，唱歌，绘画。他还敏锐地发现了田艳青在美术方面的天赋，鼓励她画画，做手工制作。

记者：当你拥有了一双能够去发现美的眼睛之后，你发生了什么变化？

田艳青：我感觉我和周围的世界有了联系，有了一种生命的共鸣，我看着那个花花草草，它在风里面摇曳的时候，我可以感受到生命的喜悦，还有向上生长的希望。

记者：什么叫生命的喜悦？

田艳青：就是活着就挺好的，我那段时间还是很自卑的，看着别的小朋友都能去上学，愉快地玩耍，但我自己就只能坐在轮椅上面，但是袁老师就引导我，要去用别的方式体验这个世界，就是静静地观察，或者和小动物一起互动，我觉得这也是一种体验世界。另一方面就是教我看书，我从书里的世界了解了外面的世界，和书里的人物产生了心灵的互动，这也对我的成长很重要。

田艳青家地处山坳，距离教学点约3公里，袁辉每周徒步前往。一年多后，袁辉转至清太坪镇白沙坪小学任教，距离田艳青家8公里，为利用午休时间给她上课，袁辉特意购买了一辆二手摩托车。

田艳青的母亲张彩林：他每次来的时间都是确定的，我就提前做点饭，吃点饭就赶快学个把小时，他要赶快回学校里去上课，因为他学校的课也是正常排的。

记者：在等老师来的时候，你闺女什么样。

张彩林：她就是在门边上玩，听到摩托车一来就高兴，老师来了。

遇上大雪封山，摩托车无法通行时，袁辉便只能徒步前往，一走就是两个多小时。

田艳青：有一天他说要来给我补课，但是当时下了很大的雪，我就在门口，我一方面很期待袁老师来，另一方面又不希望他来，我怕他摔着，那天已经很晚了，我就很开心，我说袁老师不会来了，没事，但是没想到他居然还是来了。他当时脚上都磨起泡了，而且还摔了一跤，当时衣服也不是很厚，好像也冻着了，我当时就挺内疚的，很心疼他。

记者：你问他你怎么才来了吗？

田艳青：没敢问。

记者：为什么不敢问呢？

田艳青：我怕听到说他在路上摔了之类的，他自己后来说的，他当时就云淡风轻地，什么事没发生过一样，又给我上课。但是我当时内心是很心疼，很内疚的。

田艳青升入三年级时，从家人口中听闻袁辉婉拒了更优越的工作机会，一直留在这个偏远山村，陪伴她和学校里的孩子们。

记者：你怕他不来吗？

田艳青：怕，就是很自然而然地，但是他一直都来，然后我也很信任他，我知道袁老师会一直陪着我，其实我那个时候也挺内疚的，因为袁老师他有更好的工作机会。

记者：什么是更好的工作机会？

田艳青：就可能在世俗的眼光里，他可以挣到更多的钱，他可以生活得更好，也不用天天走山路，晒太阳，不用吃那么多苦，他为了我放弃了很多东西，我觉得很内疚。

记者：你觉得他为了你，你耽误了他，但是如果他走了，你不就被耽误了吗？你愿意自己被耽误，还是说你怕他被耽误？

田艳青：我其实更怕袁老师被耽误，我之前问过袁老师，我说你为什么不走呢？他说我走了，你怎么办？

身为志愿者，袁辉无法像正式教师那样领取工资，仅靠每月1000元的生活补贴维持。然而在辅导田艳青的六年间，他自掏腰包购置教学用具，从未收取过报酬。

记者：给过他钱没，尝试过没有？

田艳青的母亲张彩林：我们要多少给一点报酬，他说这个不需要，他说我想挣钱，我不会到这个地方来。

记者：你听完他这个话，你自己心里怎么想。

田艳青的母亲张彩林：心里感动，感谢袁老师，他不但不要我们给他半分钱的报酬，他还利用他的生活费，每次来，还给田艳青带点小吃。田艳青她现在这种开朗，这种阳光，都是袁老师带给她的，他不单是给我们的娃娃做启蒙老师，等于给了她第二次做人的生命。

以轮椅为课桌，田艳青完成了小学学业。2019年，她顺利升入初中。值得庆幸的是，随着年龄增长和骨骼发育，她的病情逐渐稳定，终于得以重返校园。白沙中学不仅为她准备了单人宿舍，允许她的妈妈陪读，更为她的妈妈安排了工作岗位。上初中后，田艳青没有再骨折过，初二那年，她终于摆脱轮椅，拄着拐杖重新学习行走。

记者：体验过剧痛之后，当身体能相对安宁的时候，心里是什么感觉？

田艳青：很幸福，就是很幸福，很享受的感觉。

田艳青进入中学后，袁辉转至巴东县隔壁的建始县继续支教。尽管离开了巴东，他们的联系从未中断，袁辉还会时常带朋友专程到田艳青家中探望。

田艳青：我印象中有记者，还有跳舞的，还有老师，也有还在读书的，给我带过信，他们给我写的信。

记者：写的都是什么内容？

田艳青：他们说他们挺佩服我的，我之前其实很不自信，但是当我认识了更多的人，我发现大家对我都很包容，然后我就渐渐地变得更加自信了，感觉眼界也更加开阔了，觉得生活也不是那么糟糕。只要我想，我就可以去了解更精彩，更丰富的世界，其实决定我们走到哪里的，永远是我们自己，要自己迈出那一步，其实更多是心灵的枷锁，而不是身体上。

记者：迈出哪一步？

田艳青：就是打开自己的心扉，去接纳自己，接纳自己的不足，也接纳周围的世界，去发现生活中的一些美好。

中考时，田艳青以清太坪镇中考第一名790分的成绩考入省级重点高中巴东一中。

记者：你当时靠什么能够考上那么好的学校？

田艳青：完全是顺其自然吧，我就是没有去过多地考虑分数，只是享受学习的过程，但是最后的结果它就摆在那里。学习的过程，我感觉自己在变厉害。自己脑海里面的知识变多了，我看世界的观点也更加深刻，然后我也可以和更厉害的人，能够理解他们，能够去交流，老师讲的话我也更能够理解，我就会觉得自己变得更加强大。

高中三年，为保障田艳青专心学业，学校特地将教室旁的休息室改造成她的宿舍，配备书桌、床铺、洗漱台等，不仅特许她的妈妈陪读，还给她的妈妈在校内安排了工作岗位。田艳青的高中班主任陈海青，一直默默关注着这位特殊学生的成长。

记者：你们好像接力棒一样，就是一棒一棒地往前走。

田艳青高中班主任陈海青：田艳青同学，说实话是我们整个班级里面，我们六个老师开会的话，只要是碰头，可能是大会，可能是小会，都会重点提到的一个学生。她身上所散发出的一种积极乐观，是我在带她的过程中，我发现一个重要的点，她早读时大声读书，她笑点比较低，可能我们老师随便讲什么一个笑话，她的呼声都比较大。

记者：为什么她笑点会比较低？

田艳青高中班主任陈海青：她就很积极乐观，发现一个小的东西，她就容易放大，我跟她讲过，我说我绝对不会以特殊的身份来看待你。

记者：为什么给她是平等的这种感觉。

田艳青高中班主任陈海青：如果我在这上面倾注太多，或者说明显感受到一些特殊的东西，让她尊严上面受到一些影响，我觉得可能对她后期发展不是很有利的。所以这块我一直比较规避，我从来也不在班上以她为例子讲些什么东西，我觉得她身上的精神，她的言行举止，学生是能感受到的，不需要过分去宣扬什么。

进入高中阶段，田艳青曾因数学考试屡次失利，对数学产生了抵触心理。

田艳青：分科那次考试我数学只考了50分。没及格。

记者：那怎么过这关呢？

田艳青：数学老师他也会鼓励我，他说数学就是用来磨炼你的意志力的，就是有这么一门科目，你可能不擅长，但是你必须去学，你只要坚持下去，最后结果一定不会太差。我觉得他说的特别有道理，因为每个人都不可能尽善尽美，但是我当时就是没有想明白这一点，很痛苦，很难受，但是老师这一句话点醒了我。

整个高三学年，田艳青的成绩始终稳居年级前三十名。在漫长的求学道路上，她收获了社会各界的温暖关怀，也始终竭尽所能地回馈这些善意。高考后的这个暑假，她打算义务辅导学生功课，积累教学实践经验。

记者：什么时候开始，你比较明确，我想去帮助别人。

田艳青：其实我想帮助别人，这件事很小的时候就有了，我首先是去帮助那些小动物，小花小草的。

记者：小花小草有什么需要帮助的。

田艳青：就有时候它们被风吹倒了，我就把它们扶起来。

记者：它们是野花。

田艳青：但是我觉得它们也是有生命的，它们并不是常人眼里没有价值的东西。初中之前我一直觉得自己，就是一个被动地接受别人帮助的人，但是上了初中之后，我和同学的交流也变多了。我发现同学有不懂的题，我可以给他们讲题，当时我就觉得自己好像还是可以有价值，可以发挥。我不再只是一个被动地去接受别人的帮助，我什么都做不了，我还可以去影响更多的人，我可以去帮助他们，我也可以是一个给予者。